Khoảng mươi, mười lăm năm trở lại đây, trong các trường phổ thông ở các thành phố lớn xuất hiện một hiện tượng tiêu cực nhiều hơn tích cực, dở nhiều hơn hay, có chiều hướng ngày càng “nở rộ”, mặc dù ngành giáo dục đã ra sức ngăn cản với rất nhiều văn bản chỉ thị. Nhưng càng ngăn thì lại càng phát triển rầm rộ hơn. Lúc đầu chỉ ở thành phố. Về sau lan cả về nông thôn. Đó là dạy thêm, học thêm (DTHT).